Παράθεση:
πολλούς λόγους''???...μήπως μπορείς να γίνεις πιο συγκεκριμένος?Και δεύτερον δεν βλέπω κάποιο πρόβλημα στην σύνδεση εκπαίδευσης-παραγωγής αυτό θα μπορούσε να γίνει και στα δημόσια...το οτι όλοι σπουδάζουν χωρίς να ξέρουν το λόγο και με αβέβαιη επαγγελματική αποκατάσταση δεν σε απασχολεί?
οι λόγοι είναι πολλοί με πρώτο το συμφέρων αυτών που θα τα "παίρνουν " ετσι ώστε να γίνονται ολα ποιο εύκολα , θα μπορούσα να στο αναλύσω μέχρι αηδίας ακόμα και αν δεν ξέρω ολο το σύστημα το σχολών ( πως λειτουργεί) αλλα ενα μέρος του (οτι ξέρω δηλαδή ως φοιτητής )
Παράθεση:
...γιατί τώρα γίνετε σοβαρή έρευνα στα δημόσια πανεπιστήμια.Απλά υπάρχουν κάποιοι καρεκλοκένταυροί που πιάσαν τα πόστα και από εκεί και πέρα το παίζουν διανοούμενοι ενώ στην πραγματικότητα είναι αντιπαραγωγικοί κομφορμιστές.
οχι γίνετε μηδαμινή ερευνά , απλά υπολειτουργούν μέχρι τον πάτο , πολλές φορές υπάρχουν κάποιοι που θέλουν να παράγουν (με απώτερους σκοπούς ή οχι ) και δεν τους αφήνουν οι εκάστοτε βολεμένοι απλά ο σκοπός τις σχολής δεν είναι μονο η έρευνα (μαλλον το παρεξήγησες οπως το εξέφρασα )
Παράθεση:
Ποιος θα καθορίσει την αξία μου?...οι πανελλήνιες θα μας πούνε τι μπορούμε και τι δεν μπορούμε να κάνουμε? αν όχι ολοκληρωτικό είναι τουλάχιστον αναχρονιστικό.
Για να καθοριστεί η αξία σου δεν χρειάζεται απλά αλλαγή του τρόπου εισαγωγής , χρειάζεται να ξανα δομήσουν τα λύκεια με μαθήματα επιλογής που θα έχουν σχέση με σχολές και να προαπαιτούνται βασικές εξετάσεις πριν μπεις σε σχολή , το δύσκολο είναι να υλοποιηθεί γιατί είμαστε ελλάδα και γιατί το σύστημα μπορεί ανα πάσα στιγμή να γίνει χάλι . είπες μεγάλη κουβέντα για το ποιος θα καθορίσει την αξία σου το θέμα είναι να βρεθεί ενας σωστός τρόπος αν τον ήξερα θα ήμουν στο υπουργείο και οχι 23 χρονών άνεργος ....
Παράθεση:
Δεν είναι όλα τα πανεπιστήμια σα το standford και το mit υπάρχουν και πολύ πιο φθηνά ιδιωτικά πανεπιστήμια...Αμέσως γίναμε όλοι άποροι προκειμένου να προαχθεί η φαιδρότητα της ελληνικής παιδείας.
Τυχαίνει να ξέρω οικογενειακό φίλο καθηγητή (δεν θυμάμαι πως λέγετε η θεση του sorry) που μένει και εργάζεται πολλά χρόνια σε πανεπιστήμιο τις Αμερικής
και μου είχε εξηγήσει αναλυτικά τα συστήματα εκει πχ οτι στην ουσία ενα μικρό ποσοστό πάει στα πανεπιστήμια (με βάση αυτούς που θέλουν και αυτούς που τελικά μπορούν ) και αυτο γίνετε γιατί τα δικά τους πανεπιστήμια λειτουργούν με αυτούς τους τρόπους , επίσης αν ψάξεις μπορείς να δεις οτι πολλά υψηλόβαθμα στελέχη "διώχνουν " πλάγιους τρόπους φοιτητές...
Παράθεση:
Οι πανελλήνιες αξιοκρατικές είναι...Ανθρώπινες δεν είναι.
πετσόκοψες την πρόταση τι να σε πω:biggrin: , ούτε αξιοκρατικές είναι ούτε ανθρώπινες είναι για μένα
Παράθεση:
Επειδή είναι ιδιωτικά δεν σημαίνει οτι τα πτυχία μοιράζοντε όπως τα διαφημιστικά(βλέπε δημόσια/ιδιωτικά ιεκ).Ψάξε λίγο τα προαπαιτούμενα για να πάρει κάποιο εκπαιδευτικό ίδρυμα 'University status'.
δεν λέω πως μιράζονται λέω πως ακόμα και τα univercity status που λές απλά υπάρχουν για να ψαρόνουμε και να τους προτειμάμε , τράβα και πες σε δουλειά "εχω και πιστοποιήση απο εκει " και θα σου πεί χ@$τικα , αν έβρησκες πχ δουλειά ποιο εύκολα με την πιστοποίηση ολοι εκεί θα πηγαίναμε ....
Ο λόγος που σε απάντησα είναι για αυτό που είπες για το ενδεχόμενο να γίνουν ιδιοτικά εχω δει τα θετικά και τα αρνιτικά και ακόμη και αν τοτε είμαι στην αγορά εργασίας πάλι αδικιμένος βγαίνω
επίσης σου απάντησα γιατί δεν μου αρέσει να "πυροβολάω" και να φεύγω,
απο εκει και πέρα θα σε παρακαλέσω να μην κάνουμε αντίλογο γιατί στην ουσία είμαστε offtopic
γενικά είναι τεράστιο θέμα το εκπαιδευτικό και ακόμα και εμεις που ασχολούμαστε με ένα μικρό μέρος του θα μπορόυσαμε να έχουμε ατελείωτες συζητήσεις οπως καταλαβαίνεις ,
Πάνος