0
Όπα παλικάρια...
Θαρρώ πως παρεξηγήσατε τα λεγόμενα παραπάνω. Όπως τα περιγράφει ο σύννομος, τι λύση να του πρότεινα, να αλλάξει όλη τη γραμμή? Και πάλι δε θα ξέρει που ήταν το πρόβλημα για να διδαχτεί από αυτό, στην περίπτωση που λυθεί αυτό.
Επίσης, εγώ θα το έκανα, μόνο και μόνο, επειδή υποψιάζομαι, ότι στη πρίζα που δεν του δημιουργεί πρόβλημα, η συνδεσμολογία της (της φάσης - ουδέτερου) είναι ανάποδα , αντίστροφα από εκείνη που δημιουργεί πρόβλημα.
Αν είναι έτσι, τότε η γραμμή δεν έχει πρόβλημα, αλλά η συσκευή.